«Des élèves heureux et en confiance réussissent mieux»
À l’occasion de la rentrée scolaire, Caterina Mamprin, professeure d’éducation à l’Université de Moncton, pointe les pratiques qui fonctionnent pour favoriser le bonheur et la réussite des élèves à l’école.
_______________________
Marine Ernoult
IJL – Réseau.Presse – La Voix acadienne
Le bien-être des élèves est de plus en plus au cœur de la pédagogie. Les élèves de la Commission scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard peuvent ainsi bénéficier de l’appui d’une équipe de bien-être scolaire.
Caterina Mamprin, professeure d’éducation à l’Université de Moncton, revient sur l’histoire du bien-être dans le système scolaire, les méthodes pour que les jeunes se sentent bien et l’impact de la pandémie de COVID-19.
Historiquement, depuis quand le système éducatif prend-il en compte le bien-être des élèves?
La notion de bien-être est utilisée depuis le début des années 2000, avec le développement de la psychologie positive qui a eu des répercussions en éducation. Le concept est de plus en plus présent dans les curriculums, on y prête de plus en plus attention en salle de classe.
C’est un objectif au cœur de la pédagogie, car les professionnels se sont rendu compte que des élèves peuvent être surmenés et souffrir d’épuisement.
Il s’agit de veiller à ce que les besoins des jeunes soient satisfaits, être à leur écoute pour qu’ils se sentent bien dans le moment présent. C’est aussi une perspective sur le plus long terme, faire en sorte que les enfants s’épanouissent et atteignent leur plein potentiel. Le bien-être est à la fois psychologique et physique.
Des élèves heureux et en confiance réussissent mieux. Ils sont plus disponibles pour apprendre.
Le bien-être est néanmoins une notion très large, qui porte parfois à confusion sur ce qu’elle est vraiment. Elle devrait être mieux définie.
Comment améliorer le bien-être des élèves, quelles méthodes faut-il privilégier?
Pour que les élèves s’épanouissent, il faut créer des espaces d’écoute bienveillante, hors de la performance et de l’évaluation. Des espaces où ils peuvent parler et s’exprimer librement. Ils ont besoin d’être reconnus et entendus pour ne pas garder en eux des émotions négatives.
Concrètement, le personnel éducatif peut mettre sur pied des groupes de parole thématique pour discuter ou organiser des ateliers artistiques, de dessin ou de musique. Certains étudiants peuvent préférer des activités sportives.
La relation éducative avec l’enseignant compte également pour beaucoup. L’enseignant est responsable de mettre l’élève en confiance pour qu’il se sente compétent dans ce qu’il fait. C’est particulièrement important de valoriser d’une autre façon les élèves en difficulté, de favoriser leur curiosité intellectuelle et d’accrocher leurs intérêts.
Il y a, par ailleurs, encore des interrogations autour de la pertinence de la notation : faut-il privilégier des rétroactions qualitatives sur un travail en classe plutôt qu’une note?
Je dirais que ça dépend des jeunes, certains ont besoin de points de comparaison pour savoir où ils se situent, alors que chez d’autres les notes vont augmenter l’anxiété. Il faut aussi voir dans quelle mesure nous voulons préparer les élèves pour la suite, pour leur insertion professionnelle.
Est-ce que les effets de la pandémie se font toujours ressentir?
La page pandémique est en train de se tourner, mais les impacts sur la santé mentale ont été tels qu’élèves et enseignants sont encore sur le contrecoup. Ils sont toujours à la recherche d’un équilibre post-pandémique. Les projets éducatifs recommencent doucement. Ça va prendre plusieurs années pour que tout le monde retrouve ses repères.
Surtout qu’à chaque rentrée scolaire, il y a maintenant de nouvelles vagues avec de nouveaux variants. Le personnel scolaire et les enfants sont peut-être moins ébranlés, mais ils sont moins disponibles pour assumer ces changements. C’est plus dur, ils ont plus de mal à donner de l’énergie.
-30-
Photos
Caterina Mamprin est professeure d’éducation à l’Université de Moncton, spécialiste du bien-être à l’école. (Photo : Gracieuseté)
- Nombre de fichiers 2
- Date de création 11 septembre, 2023
- Dernière mise à jour 11 septembre, 2023