Rentrée scolaire: la littératie au premier plan en 2025-2026

Au Conseil scolaire acadien provincial, les priorités pour l’année scolaire vont au-delà de l’éducation de base, avec un accent particulier mis sur la littératie et l’enseignement explicite, pour améliorer l’apprentissage des élèves.

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Jean-Philippe Giroux

IJL – Réseau.Presse – Le Courrier de la Nouvelle-Écosse

Le Plan stratégique 2024-2030 du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) porte une attention à quatre axes, dont la construction identitaire pour renforcer la confiance linguistique et le sentiment d’appartenance à la francophonie.

«La construction identitaire est sans aucun doute un facteur essentiel de la réussite scolaire en contexte minoritaire», peut-on lire dans le plan.

Depuis deux ans, le CSAP cible des priorités annuelles plus précises, comme le renforcement de l'implantation de l'enseignement explicite, le modèle privilégié qui correspond aux stratégies du Plan pour la réussite en littératie au CSAP.

+++Encadré+++

L'enseignement explicite est une approche pédagogique qui utilise des réflexions allant du simple au complexe, avec l’appui d’explications, de démonstrations claires et de pratiques guidées.

Lorsque au moins 80 % des élèves réussissent, l’enseignant(e) met en place des pratiques autonomes, en terminant avec des exercices de synthèses et de révisions fréquentes, pour s’assurer que les élèves ont retenu la matière.

Ce type de pédagogie inclut la mise en situation, notamment en activant les connaissances antérieures des élèves afin de faire le lien entre le nouveau matériel et ce qu’ils savent déjà. L’objectif est d’amener les élèves à apprendre et retenir la matière par eux-même.

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Michel Collette, directeur général du CSAP, dit que l'équipe de leadeurship du conseil scolaire a déjà été formée.

Le conseil a également créé un plan quinquennal de formation, qui est dans sa première année d'exécution, pour l'ensemble du personnel enseignant.

L’objectif est de former autour de 150 membres du personnel cette année, de même que 150 l’année prochaine, par l’entremise d’un programme conçu par et pour le personnel enseignant du CSAP. Ce programme sera piloté par le conseil scolaire de langue française de l’Île-du-Prince-Édouard.

L’on souhaite aussi se focaliser sur le niveau de compétence en littératie au bas élémentaire, de Grandir en français à la 3e année. Un niveau d’éducation important pour déterminer la future réussite scolaire d’un élève et «briser le cycle de la pauvreté intergénérationnelle», d’après un rapport spécial de 2010 de la fondation Annie E. Casey.

Le CSAP souligne que la littératie englobe la lecture, l’écriture et la communication, mais aussi la pensée critique et l’intégration de la littératie dans toutes les matières.

Or, bien que «toute la littératie est importante», l’on portera une attention particulière à la lecture, précise M. Collette. «Ce qu'on voit, jusqu'à trois ans passés, [c'est] une chute des résultats en littératie. Pas juste au CSAP, mais dans d'autres conseils scolaires en milieu minoritaire», affirme-t-il.

Le conseil scolaire s’est donc penché sur la question. Il espère que l’enseignement efficace, la stratégie sur la littératie et les ressources supplémentaires humaines et matérielles dans les salles de classe puissent aider.

Les résultats en littératie d’une évaluation provinciale de 2023-2024 démontrent que le pourcentage des élèves du CSAP qui répondent ou dépassent les attentes de l’évaluation est en hausse en ce qui concerne les compétences en écriture et en mathématiques.

Pour la lecture, il y a eu une baisse de 4 % entre 2021-2022 et 2022-2023, mais un rebond de 3 % l’année suivante. «Je peux vous dire que nos résultats sont maintenant à la hausse», dit le directeur général.

Pour la dernière année scolaire, autour de 20 postes ont été affectés à la littératie bas élémentaire, surtout parmi les membres du personnel enseignant spécialisé dans le domaine.

Il y a le potentiel d’en ajouter l’année prochaine. Une décision qui doit être prise par le conseil du CSAP.

Une stratégie en cours de préparation concernant la rétention des élèves sortira dans la nouvelle année. L’approche comprendra, entre autres, une direction plus claire pour tout ce qui a trait aux clubs, aux comités, aux activités culturelles, etc.

Éducation en ligne

Pour l’École virtuelle, le CSAP informe qu’il y a un maintien de l’offre, soit 30 cours, pour l’ensemble des élèves.

«En ce moment, on est dans un statuquo parce qu'on focalise sur la littératie, puis autre chose, précise le directeur général, mais j'ai l'impression que l'École virtuelle va prendre de plus en plus d'importance à mesure qu'on avance», commente le directeur général.

L’une des raisons étant une meilleure compréhension du projet scolaire auprès de la population étudiante, renchérit Stéphanie Comeau, coordinatrice des communications du CSAP.

En ce qui concerne les inscriptions scolaires, les chiffres officiels seront disponibles dès le 30 septembre. Jusqu’à maintenant, la prévision est qu’il y aura plus de 7 000 élèves pour les 23 écoles du conseil scolaire, soit une augmentation d’environ 4,25 %.

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Date de création 4 septembre, 2025
Dernière mise à jour 3 septembre, 2025