Deux étudiants récompensés pour leur engagement dans la recherche en études acadienne
La Fédération acadienne de la Nouvelle-Écosse a récemment récompensé deux étudiants à la maitrise de l’Université Sainte-Anne pour leur engagement en études acadiennes.
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Farida Agogno
IJL – Réseau.Presse – Le Courrier de la Nouvelle-Écosse
Lauren Amero et Johnsly Ira sont deux étudiants à la maitrise à l’Université Sainte-Anne qui ont reçu chacun un fond de 5 000 $, grâce au Fonds d'intégration aux études supérieures de la Fédération acadienne de la Nouvelle-Écosse (FANE).
Le projet de Lauren porte sur l’impact de la littérature acadienne sur l’intérêt pour la lecture chez les élèves acadiens en milieu minoritaire. Son objectif d’examiner si cette intégration peut avoir un impact sur la motivation des élèves ainsi que sur celle du personnel enseignant, afin de renforcer l’intérêt pour la littérature acadienne.
Selon elle, la littérature acadienne est sous-représentée dans les programmes d’études. Même si elle est mentionnée, il existe peu d’exemples concrets d’œuvres intégrées aux cours.
«Bien sûr, certaines œuvres, comme celles d’Antonine Maillet ou les poèmes de divers poètes acadiens, sont présentes, mais elles restent limitées», avance-t-elle.
«Je suis moi-même Acadienne et j’ai suivi mon parcours scolaire au sein du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP), ajoute-t-elle. Aujourd’hui, j’enseigne également au CSAP, ce qui fait que l’intégration de la littérature acadienne dans les programmes d’études me tient particulièrement à cœur.»
Elle pense que, lorsqu’on se reconnait dans une œuvre et qu’on se sent valorisé à travers elle, cela renforce le sentiment d’appartenance et la fierté culturelle.
Son projet consiste à analyser, en plusieurs étapes, la présentation des œuvres acadiennes dans les programmes du CSAP.
La première étape consiste à établir un cadre théorique en examinant les curriculums enseignés pour évaluer l'intégration de cette littérature. La seconde étape implique une étude sur le terrain, en intégrant des œuvres acadiennes dans des classes et en comparant leur impact sur la motivation et l'engagement des élèves.
Johnsly est en deuxième année de maitrise. Sa recherche se focalise sur la perception de Grand-Pré en tant que lieu de mémoire pour les Acadiens de la Baie Sainte-Marie.
Il rapporte que son travail se déroulera en deux parties. D’abord, à travers des entretiens individuels semi-dirigés avec des Acadiens de la Baie Sainte-Marie dans le but d’explorer leur perception de Grand-Pré en interrogeant deux générations distinctes: les jeunes adultes (18-30 ans) et les personnes plus âgées (55-85 ans).
Ensuite, après ces entretiens, il prévoit d'accompagner certains des participants sur le site de Grand-Pré pour observer leur comportement et leur ressenti face à ce lieu de mémoire.
«Je pense que ma recherche peut jouer un rôle important dans la promotion et la compréhension du patrimoine acadien, en Nouvelle-Écosse et au-delà, dit-il. Mon travail peut aider d’autres Acadiens, que ce soit au Canada ou ailleurs, à mieux comprendre leur histoire et à développer des initiatives pour préserver leur patrimoine.»
Il pense que ce financement de la FANE est un moyen de mener à bien sa recherche, notamment en facilitant les déplacements nécessaires à Grand-Pré. Quant à Lauren, ce fonds l’aidera à approfondir sa recherche et mieux répertorier les œuvres existantes et analyser leur présence dans les programmes scolaires.
«Une fois ma maitrise terminée, je compte certainement poursuivre dans la recherche, mais je souhaite également rester enseignante, car cela nourrit mes deux grandes passions: la littérature et l’enseignement», précise Lauren.
Johnsly prévoit de continuer à travailler sur l’identité et la mémoire acadienne.
- Nombre de fichiers 4
- Date de création 12 mars, 2025
- Dernière mise à jour 12 mars, 2025